6月26日，校长王建浦以《科技创新与产业变革——以现代信息显示技术为例》为题，为物科院大三年级学生讲授形势与政策专题思政课。
课堂开篇，王建浦从信息显示的本源逻辑切入，以商周时期烽火台这一中国最早的信息传递载体为切入点，提炼“明暗对比”是显示技术亘古不变的核心本质，完成从古代信号传递到现代人机交互显示系统的历史溯源。结合智能手机、笔记本电脑、VR设备等日常终端，点明显示器件是现代人机交互的核心载体，深度赋能生活消费与前沿科技领域。通过全球液晶面板模组历年市场规模数据、我国历年大宗商品进口榜单，直观展示显示产业千亿级庞大体量，以及液晶面板长期位列我国重点进口商品的行业现状，让同学们深刻意识到核心显示技术自主可控的战略紧迫性。
为夯实专业底层理论基础，课程从人眼视觉生理原理展开科普铺垫。王建浦将人眼结构类比数码相机，拆解角膜、晶状体、视网膜的成像机制，区分可见光与红外光的视觉边界；细致讲解人眼红、绿、蓝三色感光细胞成像原理，对应屏幕三原色色彩合成逻辑，并结合光绘摄影、条纹分辨示意图，生动阐释人眼时间分辨率、空间分辨率两大关键指标，搭建起“人眼视觉感知—屏幕像素成像”的完整理论框架，进而引出像素点阵构成画面、单像素独立调控明暗色彩的现代显示核心逻辑，为后续器件原理讲解做好铺垫。在显示技术迭代发展史核心板块，课程完整梳理了CRT显像管、LCD液晶显示、OLED有机发光显示三代主流技术的兴衰变革与全球产业博弈格局。
王建浦结合现代显示技术整体轻量化、柔性化、低功耗的演变趋势，展望AR/VR新型穿戴显示、柔性折叠屏等未来前沿方向，指出新一代显示技术发展离不开学术界与产业界协同攻坚。他勉励全体同学，光电显示是国家战略性电子信息产业，我国显示产业从长期依赖进口到逐步实现自主领跑，离不开一代代科研人员攻坚克难、长期坚守。希望同学们立足课堂专业知识，紧盯行业前沿动态，夯实光学、半导体、器件设计核心基本功，把个人学业规划、科研理想融入国家关键核心技术突破大局，坚定专业自信与产业报国信念，努力成长为光电信息领域创新型人才，为我国新型显示产业高质量持续发展贡献青春智慧。
本次兼具专业特色的形势与政策课程，是英国365集团推进“专业+思政”融合育人、落实立德树人根本任务的重要实践，既拓宽了光电专业学子的行业宏观视野，厚植科技强国、产业报国理想情怀，也为学院后续深耕课程思政建设、打造特色专业思政课堂树立优质示范。
（孔淼）